Gemeinsam effektiv mehr bewirken

Bildung ist ein fundamentales Menschenrecht und unverhandelbares Kinderrecht. Gemeinsam mit Ihrer Unterstützung ermöglichen wir Bildungsprojekte für Kinder und Jugendliche auf den Kapverden.

Unsere Projekte

Unsere Projekte reichen vom Kindergarten über die Berufsbildung bis zum Förderunterricht und Chancenausgleich. Es werden unter anderem die Kindergartenbetreuerinnen bezahlt, um Frühförderung für benachteiligte Kinder zugänglich zu machen und Berufsbildungskurse für junge Frauen ermöglicht, damit diese selbstwirksam ihren Lebensunterhalt erwirtschaften können. 

Projektbeispiel:
Mit Sport und Hausaufgabenhilfe
Kinder stärken

Die Academia do Desporto, Edução e Cultura (ADEC) ermöglicht durch Fussball und Stützunterricht die Verbesserung der schulischen Leistung sowie die Stärkung wichtiger Selbstkompetenzen.

Mehr zu allen Projekten
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Unsere Wirkung 2024 im Überblick

über 180 benachteiligten Kinder wurde der Besuch des Kindergartens ermöglicht

über 130 Schüler:innen wurden mit Hausaufgabenhilfe und Stützunterricht gefördert

138 Lernende aus acht Berufskursen wurden diplomiert

Frühförderung senkt spätere Schulabbrüche und Klassenwiederholungen um knapp 20%

(gemäss UNICEF-Studien)

über 87 % der Schüler:innen bestanden so das Schuljahr

dank der Djunta-Mon-Förderung

über 80 % davon arbeiteten direkt nach Abschluss im Beruf,

sei es angestellt oder selbstständig

über 180 benachteiligten Kinder wurde der Besuch des Kindergartens ermöglicht

Frühförderung senkt spätere Schulabbrüche und Klassenwiederholungen um knapp 20%

(gemäss UNICEF-Studien)

über 130 Schüler:innen wurden mit Hausaufgabenhilfe und Stützunterricht gefördert

über 87 % der Schüler:innen bestanden so das Schuljahr

dank der Djunta-Mon-Förderung

138 Lernende aus acht Berufskursen wurden diplomiert

über 80 % davon arbeiteten direkt nach Abschluss im Beruf,

sei es angestellt oder selbstständig

Mehr zu unserer Wirkung erfahren
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Nachhaltig und konkret

Wir unterstützen Bildungsprojekte für Kinder und Jugendliche auf drei Inseln der Kapverden. Nach dem Grundsatz «Bildung zur Selbsthilfe» und durch personelle Entwicklungszusammenarbeit arbeiten wir mit lokalen Partnerorganisationen zusammen, um wirkungsvoll den Zugang zu Bildung zu ermöglichen.

Die Kapverdischen Inseln liegen etwa 570 km vor der Westküste Afrikas im Atlantischen Ozean. Neun der etwa 15 Inseln sind bewohnt. Die geografische Lage stellt insbesondere für logistische Aufgaben und die Nutzung von Synergien zwischen Projekten auf unterschiedlichen Inseln eine Herausforderung dar.

Karte Insel Santiago

Projektübersicht

Berufsbildung für junge Frauen

Die praxisorientierten Berufskurse der kapverdischen Frauenorganisation OMCV bieten jungen Frauen neue Perspektiven.
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Die Frauenbildung und explizite Mädchenförderung ist gerade in einem Mechanik-Berufsbildungsprojekt sehr wichtig, weil wir uns für die Geschlechtergerechtigkeit einsetzen.

Berufsbildung in Geräte- und Motorenmechanik

Der Besuch der Berufsausbildung in Geräte- und Motorenmechanik in Calheta de São Miguel eröffnet den Jugendlichen echte Zukunftsperspektiven.
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Zu Djunta Mon kommen die Schüler:innen, welche das Schuljahr und damit den Schulabschluss ansonsten nicht bestehen würde. Es gehört nebst der pädagogischen Unterstützung auch viel soziale und psychologische Unterstützung dazu.

Chancenausgleich durch Stützunterricht

Zufluchtsort, Hausaufgabenhilfe und Förderunterricht für die Schüler:innen, welche Probleme in der Schule haben.
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Im OMCV-Kindergarten A Borboleta gibt es zwei Gruppen.

Kindergarten A Borboleta

Im OMCV-Kindergarten wird Kindern aus benachteiligten Familien aus der Umgebung Ribeira Grande eine frühkindliche Förderung ermöglicht.
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Kindergärten der FIF

Die drei FIF-Kindergärten auf zwei Inseln ermöglichen Kindern aus benachteiligten Familien frühkindliche Förderung im Kindergarten.
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Kindergarten O Ninho in Punta do Sol, Foto: Ruedi Steinle, Hilterfingen

Kindergarten O Ninho

Kindern aus benachteiligten Familien aus der Umgebung Ponta do Sol wird die frühkindliche Förderung im Kindergarten ermöglicht.
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Mädchenförderung durch Sport und Hausaufgabenhilfe

Die Sportschule ADEC ermöglicht potentiellen kapverdianischen Talenten, ein fundiertes Fussballtraining zu absolvieren.
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Vielen Kinder fehlt es an Orientierung und Sicherheit, weshalb chancenausgleichende und gemeinschaftliche Projekte sehr wirkungsvoll sein können.

Prävention gegen Drogen und Gewalt

Ein langjähriges Präventionsprojekt der FIF für Jugendliche und Kinder aus Praia gegen Gewalt, HIV sowie Alkohol- und Drogenmissbrauch.
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Ihre Spende

Nur dank Ihrem wertvollen Beitrag können wir unsere Projekte finanzieren.

Spendenkonto: IBAN CH65 0900 0000 6030 2333 8

Ihre Unterstützung schafft Bildungszugang und schenkt Kindern und Jugendlichen auf den Kapverdischen Inseln Perspektiven für deren einzigartige Lebenswege. Herzlichen Dank für Ihre Spende!

100.–

Mit 100 CHF besucht z.B. ein:e benachteiligte:r Jugendliche:r einen Monat lang fünfmal die Woche Stützunterricht.

160.–

Mit 160 CHF ermöglichen Sie z.B. einem benachteiligten Kind ein Jahr lang den Besuch des Kindergartens.

210.–

Mit 210 CHF finanzieren Sie z.B. einer jungen Frau die Hälfte eines OMCV-Berufskurses in Nähen und Schneidern.

Mehrwert schaffen und Wirkung messen

Unsere Stiftung hat seit Beginn Projektvereinbarungen mit den kapverdischen Partnerorganisationen, in welchen neben des Projektzwecks und des Unterstützungsumfangs auch direkte und indirekte Projektziele, Projektbegünstigte sowie Bedingungen und Dauer der Unterstützung geregelt sind. So verlangen wir neben der jährlichen Projektabrechnung auch einen Projektbericht mit Angaben zu den vertraglich geregelten Zielen und Bedingungen. Daneben wurden Ergebnisse zur Wirkung der Projekte vor allem während der Projektbesuche in persönlichen Gesprächen thematisiert und festgehalten.

Seit 2022 bauen wir diese bisher punktuelle und nur bis Wirkungsebene «Outcome» gehende Wirkungsbestimmung mittels Indikatoren und Prozessdefinition, Schulung und Datenerhebung durch unsere Projektpartnerorganisationen sowie Analyse und Auswertung zu einer effektiven, für uns tauglichen und systematischen Wirkungsmessung aus. Im Fokus steht für uns stets die Frage, welchen direkten aber auch langfristigen Unterschied wir mit unserer Arbeit auf der Ebene unserer Zielgruppen machen, damit wir gezielt lernen und verbessern können. Wir dokumentieren den Stand dieser Aus- und Aufbauarbeiten zur Wirkungsmessung jeweils im Jahresbericht.

Wie wir arbeiten

Einander achtsam begegnen

Durch aufrichtiges Zuhören und das Begegnen auf Augenhöhe erfahren wir von Partnerorganisationen und Betroffenen, was ihre Bedürfnisse und mögliche Stolpersteine sind. So schaffen wir die Basis, unsere Mittel vor Ort gezielt, achtsam und nachhaltig einzusetzen. Wir besuchen unsere Projekte wenn immer möglich einmal pro Jahr persönlich.

Perspektiven schaffen

Das grösste Problem ist aktuell die enorme Abwanderung. Es geht deshalb wirklich darum, neuartige Wege zu gehen und andere Lösungen zu suchen. Denn Bildung – insbesondere Berufsbildung – befähigt die Kinder und Jugendlichen, ihre Zukunft selbst in die Hand zu nehmen und eine nachhaltige Zukunftsperspektive und Einkommensquelle zu schaffen. Es braucht manchmal nur eine Starthilfe.

Voneinander lernen

Die Bandbreite unserer Bildungsprojekte ist gross. Deshalb arbeiten wir wo möglich mit lokalen Partnerorganisationen zusammen. Dabei pflegen wir eine offene und transparente Kommunikation und arbeiten nach den Grundsätzen «Bildung zur Selbsthilfe» sowie «personelle Entwicklungszusammenarbeit». Denn für ein Leben mit Perspektiven ist konkrete, innovative und nachhaltige Hilfe gefragt.

Gemeinsam mehr bewirken

Die 17 Ziele für eine nachhaltige Entwicklung (Sustainable Development Goals SDGs) sollen bis 2030 global und von allen UNO-Mitgliedstaaten erreicht werden. Unsere Stiftung leistet ebenfalls einen Beitrag zur Erreichung dieser Ziele, unser Fokus bleibt – wie bereits vor den SDGs und auch nach 2030 – auf wirkungsvollen Projekten, die durch Bildung nachhaltige Zukunftsperspektiven schaffen.

Die Stiftung CABO VERDE leistet nicht nur einen Beitrag zu Ziel 4, sondern insgesamt zu 10 der 17 Ziele:

SDG 1: Keine Armut. Die UN-Agenda 2030 definiert SDG 1 wie folgt: Armut in allen ihren Formen und überall beenden. Unsere Stiftung leistet insbesondere mit den Projekten des Förderbereiches «Chancenausgleich, Stützunterricht und Bildungszugang» durch das bewusste Verringen der sozialen und wirtschaftlichen Ungleichheiten einen Beitrag zu SDG 1. Indirekt wirken spätestens in der langfristigen Wirkung sämtliche Bildungsprojekte wie z.B. auch Vorschul- oder Berufsbildungsprojekte gegen Armut.
SDG 2: Kein Hunger. Die UN-Agenda 2030 definiert SDG 2 wie folgt: Den Hunger beenden, Ernährungssicherheit und eine bessere Ernährung erreichen und eine nachhaltige Landwirtschaft fördern.
SDG 4: Hochwertige Bildung. Die UN-Agenda 2030 definiert SDG 4 wie folgt: Inklusive, gleichberechtigte und hochwertige Bildung gewährleisten und Möglichkeiten lebenslangen Lernens für alle fördern. Unsere Stiftung leistet durch unsere spezifische und zweckgebundene Ausrichtung auf Bildungsprojekte auf den Kapverden mit jedem unserer Projekte und unserem Wirken einen Beitrag zur SDG 4. Dabei ist agieren wir nach dem Grundsatz «Bildung zur Selbsthilfe», arbeiten mit lokalen Projektpartnerorganisationen zusammen und setzen auch gezielt und punktuell personelle Entwicklungszusammenarbeit ein, um eine zugängliche, gleichberechtigte und hochwertige Bildung zu fördern.
SDG 5: Geschlechtergleichheit. Die UN-Agenda 2030 definiert SDG 5 wie folgt: Geschlechtergleichstellung erreichen und alle Frauen und Mädchen zur Selbstbestimmung befähigen. Unsere Stiftung leistet einen direkten Beitrag durch die Förderbereiche «Mädchenrechte und Frauenbildung» sowie «Chancenausgleich, Stützunterricht und Bildungszugang». Die Stärkung der Mädchenrechte und der Chancenausgleich sind uns aber generell ein zentrales Anliegen und deshalb explizit in unserem Stiftungszweck verankert. Zusätzlich zu den direkten Projektbegünstigten leisten wir zu SDG 5 auch durch die Zusammenarbeit mit unserer lokalen Projektpartnerin, der Frauenorganisation Organização das Mulheres de Cabo Verde (OMCV) einen wesentlichen Beitrag.
SDG 6: Sauberes Wasser und Sanitäranlagen. Die UN-Agenda 2030 definiert SDG 6 wie folgt: Verfügbarkeit und nachhaltige Bewirtschaftung von Wasser und Sanitärversorgung für alle gewährleisten. Unsere Stiftung leistet mit den punktuellen Infrastrukturprojekten einen Beitrag dazu, dass die Trinkwasserzufuhr aber auch die Sanitäranlagen in den Bildungsinstitutionen hinreichend sind und bleiben. Gerade in den Projekten zur Frühförderung und Chancenausgleich ist eine Sensibilisierung zum Umgang mit der Ressource Wasser und auch zur Hygiene zudem ein weiterer Beitrag zu SDG 6.
SDG 8: Menschenwürdige Arbeit und Wirtschaftswachstum. Die UN-Agenda 2030 definiert SDG 8 wie folgt: Dauerhaftes, breitenwirksames und nachhaltiges Wirtschaftswachstum, produktive Vollbeschäftigung und menschenwürdige Arbeit für alle fördern. Unsere Stiftung leistet durch den Bildungsfokus mit allen Projekten und dem gesamten Wirken einen Beitrag zur Erreichung von SDG 8. Dabei ist insbesondere der Förderbereich «Berufsbildung» ein wirksames und immens wichtiges Instrument, um ein nachhaltiges und dringend notwendiges Wirtschaftswachstum im Kleingewerbe auf den Kapverden zur ermöglichen. Ganz explizit ist es uns aber auch ein Anliegen, dass unsere lokalen Projektpartnerorganisationen faire und soziale Löhne zahlen und auf gute Arbeitsbedingungen achten.
SDG 9: Industrie, Innovation und Infrastruktur. Die UN-Agenda 2030 definiert SDG 9 wie folgt: Eine widerstandsfähige Infrastruktur aufbauen, breitenwirksame und nachhaltige Industrialisierung fördern und Innovationen unterstützen. Unsere Stiftung leistet durch den fest im Stiftungszweck verankerten Bildungsfokus mit allen Projekten und dem gesamten Wirken einen Beitrag zur Erreichung von SDG 9. Insbesondere hervorzuheben sind der Förderbereich «Berufsbildung» (insbesondere durch das innovative Mechanik-Berufsbildungsprojekt FMCV nach Vorbild des dualen Berufsbildungssystems der Schweiz) sowie die Zusammenarbeit mit unseren lokalen Projektpartner:innen, welche die notwendigen und nachhaltig bedürfnisorientierten Projekte aus Eigenantrieb und in eigener Verantwortung konzipieren und leiten.
SDG 10: Weniger Ungleichheiten. Die UN-Agenda 2030 definiert SDG 10 wie folgt: Ungleichheit innerhalb von und zwischen Ländern verringern. Unsere Stiftung leistet einen Beitrag zur Verringerung der Ungleichheit innerhalb der Republik Kapverden sowie zwischen den Kapverden und der Schweiz. Insbesondere die Förderbereiche «Mädchenrechte und Frauenbildung» sowie «Chancenausgleich, Stützunterricht und Bildungszugang» leisten hier einen wichtigen Beitrag zur SDG 10. Aber auch, dass wir auf Augenhöhe mit unseren lokalen Projektpartnerorganisationen zusammenarbeiten, gemeinsam stets die möglichst grösste direkte wie indirekte Wirkung anstreben sowie mit ihnen faire Arbeitsstellen mit Entwicklungspotenzial und guten Arbeitsbedingungen ermöglichen.
SDG 16: Frieden, Gerechtigkeit und starke Institutionen. Die UN-Agenda 2030 definiert SDG 16 wie folgt: Friedliche und inklusive Gesellschaften für eine nachhaltige Entwicklung fördern, allen Menschen Zugang zur Justiz ermöglichen und leistungsfähige, rechenschaftspflichtige und inklusive Institutionen auf allen Ebenen aufbauen. Unsere Stiftung leistet insbesondere durch die Unterstützung unserer eigenständigen, gut funktionierenden, bestens vernetzten und inklusiven Projektpartnerorganisationen einen Beitrag zur Erreichung von SDG 16.
SDG 17: Partnerschaften zur Erreichung der Ziele. Die UN-Agenda 2030 definiert SDG 17 wie folgt: Umsetzungsmittel stärken und die Globale Partnerschaft für nachhaltige Entwicklung mit neuem Leben erfüllen. Unsere Stiftung hat ausschliesslich (Bildungs-)Projekte auf den Kapverdischen Inseln und hat sich zum Ziel gesetzt, die Basis für eine nachhaltige und gesunde Zukunft für die kapverdischen Kinder und Jugendliche in deren Heimat zu ermöglichen. Alle unsere Projektpartnerschaften unterstützen und tragen dieses übergeordnete Ziel mit.